Имея большой опыт педагогической работы (29 лет) и учитывая специфику преподавания в Днепродзержинском  Областном  Музыкальном Училище (ДМОУ), хочу поделиться с вами некоторыми особенностями работы с начинающими, с которыми я столкнулась.
ДОМУ — учебное заведение, имеет 3х ступенчатое образование: муз. школа, муз.  лицей, муз. Училище.

Музыкальный лицей был открыт экспериментально и существует более 14 лет. Я считаю, что в свое время это было мудрым решением. Выиграли все, мы имеем возможность работать с детьми от 5 лет до получения среднего, а потом специального  образования. Наши выпускники продолжают свое образование в лучших  ВУЗах Украины, России, за рубежом, а так же имеют возможность получения другого высшего образования. Благодаря тому, что мы имеем возможность готовить своих учеников с самого начала, мы решаем проблему с абитуриентами, 80% учеников после окончания муз. школы и лицея поступают в муз. училище.

О методиках обучения игры на фортепиано
Существует большое количество методик по обучению игре на фортепиано. В работе я использую традиционные школы игры (Николаева, Берковича, Артоболевской, Баренбойма, Милича). Задача педагога, превратить обучение в праздник, в игру. Информацию, навыки и знания,  стараюсь давать в форме увлекательной игры.
Первые шаги в обучении игры на фортепиано:

1. Начинаем, конечно же, со знакомства,  с определения мотиваций, способностей, уровня эмоций, отзывчивости, ритмической организации, интонирования.
2. Предлагаю  спеть любимую песню, прохлопать ритмический рисунок, прочесть любимое стихотворение, играя разные разнохарактерные этюды предлагаю ученику определить характер музыки.
3. Стараюсь создать на уроке-знакомстве непринужденную  атмосферу, что бы ребенок мог себя чувствовать спокойно и имел возможность проявить свои способности.

Возраст 5-7 лет, это любознательность и открытость, желание узнать  новое, а главное нужно подарить ребенку уверенность в том, что у него все получится.
Современные дети имеют свои особенности психологического развития: это раннее знакомство с техническим прогрессом (компьютерные игры, мобильные телефоны). С одной стороны это +, но с другой часто в работе мы сталкиваемся с тем, что дети теряют открытость, логическое мышление, они мало читают, а компьютерные игры приносят в психологическо–механическое начало. Поэтому общаясь, обучая, я стараюсь  дать им возможность раскрыть свои   способности, обогатить их внутренний мир.
Все зависит от  того, насколько чутко вы это ощущаете, все строится на взаимном общении, ученик получает положительную мотивацию и желание учиться.
Первое знакомство с королем муз. инструментов – роялем, рассказываю о природе звука, знакомлю с понятием: струна, молоточек, демпфер, клавиши, педаль. Каждый педагог сделает это представление — знакомство ярким и образным. Малышам хочется все сразу услышать, увидеть и понять мы им только можем помочь.
С первого знакомства дети осваивают новые знания, это начало долотного периода.
Об этом мы поговорим в след. статье.